第六章第六段。”(1 / 2)

    最后，黎锦背完，宋先生一幅字正好写完。

    他大笑：“孺子可教！”

    黎锦背的口干舌燥：“先生过誉了。”

    宋先生又说：“一晚上能背到这个地步，可见你下了功夫的。”

    他起身从书架上抽出另一本书，递给黎锦。

    “这是我当年考秀才，做了标注的《圣谕广训》，里面有我老师和我的心得体会，你先看，看完哪里不懂，下课我给你讲。”

    黎锦急忙双手接过道谢。原来昨天宋先生要自己背诵，是对自己的考验啊。

    虽然他没看出来这是考验，但作为一个严肃认真的医学生，他还是把这些都背下来了。

    没想到，先生居然直接就给了自己这样的厚礼。

    黎锦把上面的笔记细细的誊写在自己纸上，之前几个不懂的地方，也都豁然开朗。

    不过，这本书上的注解明显分为两种字体。

    第一种墨色都有些浅淡，看起来是宋先生的师父留下来的，第二种则是时下流行的颜体，跟宋先生刚写的字风骨很像。

    这大概就是宋先生研读师父书籍的时候，融会贯通，增添的自我理解。

    黎锦这么一想，也不拘泥于宋先生所写的这几种注释，他甚至还写出了自己的想法。

    只可惜他只能对‘农桑’这里有自己的纾解，其他方面他还得背诵宋先生写的。

    因为他不是土生土长的古代人，虽然这些日子已经磨合不少，但一些风俗习惯依然不能面面俱到。

    这本《圣谕广训》倒成了他了解这个时代所崇阳精神的入门书籍。

    黎锦誊写了一个时辰，放下笔，站直了身子活动活动筋骨。

    他现在还年轻，坚持这么一直弯腰还行，但老了肯定会有些驼背。

    黎锦可不想自己老了后驼背，所以他写字和舒展筋骨两不误。

    中间休息这么一小会儿，把刚刚写的东西在脑海里过一遍，也不算摸鱼。

    等到宋先生下课，黎锦已经把上面的注解全都腾写下来。

    虽然他看一遍可以记住十之六分，多看几遍就能记住七七八八。

    但好记性不如烂笔头，不经常复习总会忘掉。

    他可得靠着这些笔记参加明年二月的童生试。

    宋先生推门而入，背后还带了一个人
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