第185章(6 / 7)

也就是平安小时候的语文数学和自然。其中自然课本包含了了许多现在正在探索的新科目的内容，能够增加不少见识，知道一些基础的道理。

    总而言之，将这三本书学完之后，基本上就脱离了文盲的范畴，能够识字、计算并且懂得一些粗浅的生活原理。对于普通百姓来说，这些已经足够用了。

    所以接下来要做的，就是将这三本书普及下去，让所有人都有机会学习到他们。

    之所以不是肯定让所有人都脱离文盲阶段，是因为平安很清楚，那是做不到的。他可以改变客观条件，但观念的转变却不是一朝一夕的事。

    即便是在平安生活的年代，也仍旧有人会持“读书无用论”，他们见识有限，认为人学会的东西只要能够负责自己的生活就可以了，没必要花费那么多的时间和钱财去进行更加深入的深造。所以即使学习的机会摆在面前，也还是会拒绝。

    九年义务教育普及了那么多年，还是有不少农村孩子根本没有念完就辍学了。何况是如今呢？

    况且——平安并没有忘记，这个世界上，还有一种东西，叫做性别歧视。

    家长们总是希望能够给孩子更好的条件，只要有这个能力。所以只要平安能够掌控好度，不让这个条件太难达到，那么即便是村子里的男孩子，也多半会来上学。但女孩就不一定了。

    就算免费不要钱，还会有人认为耽搁了家里的一个劳动力呢！

    所以要将这些书本印刷出来，送到每一个村子并不难，难的是要如何让百姓们自己去学，送孩子去学。

    平安根本没敢想什么九年义务教育，就连小学六年估计也不可能。

    所以平安目前初步的设想，是定下一年的速成班和三年的高级班。速成班教几百个常用字和基本的加减乘除就可以了，高级班更深入一些，将课本上的内容都讲到。如果上完了还想继续，就可以去读私塾或者书院。

    但即便如此，要面对的困难也不少，最大的问题是：老师从哪里来，学费由谁来出？

    如果全都由国库来出钱的话，根本不可能支撑得起那么庞大的数量。朝廷这边最多只能承担所有的书费。这些书爱惜一点可以循环利用，还不至于负担太重。

    但如果让百姓们自己出，条件好些的或许会同意，那些本来就十分穷困的，根本拿不出钱来。

    如果他们不来，这一条政策就没什么用处了。


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