第24章 与文艺有关(2)(4 / 8)

丢掉你的，待会儿回来再拿。”

    我只能跟着他，继续雾里看花。

    我们边走边聊，如果有人听到我们的对话，肯定会想晕倒，他竟然在向我请教学习方法，而我也很扬扬得意地侃侃而谈。

    “我的英文不好，当年和聚宝盆斗得太厉害，他的课不喜欢听，也不乐意做作业，弄得底子太差，而英文和语文是两门最没得投机取巧的功课，和人聪明不聪明没太大关系，我现在也没发现学习英文的方法，所以没什么可说的。代数、几何、物理这些课其实一通百通，所有的难题其实归根结底都是考思路。我都不明白老师干吗那么喜欢布置作业，题海战术没什么意思，题目在精，不在多，做得多了，脑子反倒乱了，纠缠于细枝末节。你知道吗？我可以花半个小时，把十道作业题全应付完，却花费两小时只研究一道几何题，我会在脑海里反反复复思考它为什么要这么做，关键不是解法，而在于为什么要这么解，几何老师不喜欢我，因为我上他的课经常发呆，可我向老天发誓，我其实上他的课最认真，我发呆的时候，经常在反反复复想他讲的例题，因为我发现，所有课程中，最训练思维逻辑严密性的就是几何的证明推导题，如果逻辑推导的思维过关了，物理在本质上和需要死记硬背的历史地理政治没有任何区别。证明题过程的烦琐是一个把聪明人逼向笨人的过程，但是，你一定不可以不耐烦，即使一眼可以看到答案，仍然要按照最烦琐的方法去思考，甚至要自己逼着自己最好更笨，因为这个笨的过程是为了更聪明，不管多难的难题，它本质的思维过程和简单题是一样的……”

    其实，我自己都不知道自己在说什么，因为从没有人要求我总结学习经验，我只是把自己对每一门功课本质的理解说出来，不但和老师往常说的学习方法不同，有的还背道而驰，小波却听得分外专注。

    我嘀嘀咕咕讲了一大通，却总觉得心里理解的很多东西完全讲不出来，抓着脑袋，着急地问：“你听说过陈劲吗？”

    “高中部的神童，已经拿了无数竞赛奖牌，当然听过了。”

    “我和他以前是小学同学，如果你需要的话，我可以哪天找他出来和你谈一下学习心得，他肯定已经看过高三的课本，也许对你的帮助会更大。”

    “不用了，我隐隐约约有点明白你的意思，这些事情就和做生意一样，成功者的经营理念只是一盏指路灯，具体的路如何走还是要靠自己去悟，而且没有必要一定去复制别人的路，关键是如何开辟
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