第31章(3 / 5)

带在邮件里贴了自己的“大作”希望评委老师能够品评一二。

    苗茜发邮件时，越想越不甘心。明明她写完文章，给同学给老师看了都说很好，老师还替她修改过，怎么可能选不上呢。于是发邮件的时候，又把自己的作品附了上去，还外带全文的分析，好像评委老师根本是有眼无珠才不选她。

    查看邮件的编辑莫名其妙，问办公室其他同事，“这个苗茜，你们有人看到过她的参赛作品吗？”

    “那么多参赛来稿，谁记得啊。”旁边正在写回信的同事头也没抬。

    也是。编辑叹了口气，打开了附件文档，开始浏览。

    其实他们遇到过不少自我感觉良好的同学来稿，像苗茜这样还要踩一脚别人的也是第一个。

    她说苏梨是代笔，水平不好，而她的文章开篇便是矫揉造作的语段，一味地堆砌华丽辞藻，故事编造的幼稚空洞，缺乏核心灵魂，全文充斥着青春期无病呻.吟的尴尬感。

    就这水平，比起同龄的高中生可能略胜一二，但比起他们其他参赛者，别说脱颖而出，就连入围的门槛都摸不着。

    不过苗茜提到的“代笔”倒是让这个编辑陷入了沉思。

    当初他们看到五篇风格迥异，文笔老道的文章，怀疑过这个高中生是不是心太大，找了与自己水平完全不符的人来代笔，还做的这么明显，也犹豫到底要不要让苏梨入围。但在穆教授的强力担保下，本着挖掘创新写作人才的理念，他们还是决定给苏梨一个现场验证的机会。

    ·

    赛场上苏梨打了个喷嚏。

    监考老师绕到她旁边，关心地问了一句。

    苏梨揉着鼻子摇头，继续打全文的大纲草稿。

    中午开始的比赛大概有四个小时不到的时间留给他们创作。

    与平时电脑写作不同，现场手写的速度远慢于打字。

    再加上这是复赛，苏梨还得花时间仔细构思全文脉络，绝不能有丝毫马虎。这样一来，真正留给她把文章写上稿纸的时间就显得有些局促了。

    也就是说，她要尽可能地在短篇幅里完全展现出她心中的故事。

    全神贯注构思文章的苏梨完全没有注意到她写的过程中，监考老师一直在关注她。

    监考的老师是编辑部的编辑，从复赛开始，他就有意无意地往苏梨那转。

    编辑部的人都好奇这小
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