第36章(5 / 5)

经很糟糕了，我这样一问搞得人人自危，需要心理干涉的学生多得数不过来。而且查出来又有什么用？学生们大都是14岁不到的未成年人，而他们在此之前基本不知道流言能给别人造成多大伤害。”

    这是实情，十分符合社会心理学的客观规律。

    李泽文说：“如果流言没有造成太大损失的话，传播流言算不上很大的过错；但是在一起人命事故后，传播流言就会变成严重的校园欺凌事件，恐惧效应发酵，每个学生第一时间想的恐怕是推卸责任——就算学生们想不到他们的家长也会让他们想到。”

    “就是这样的。“在座的诸位老师肩膀沉重地垮了下来。

    这也是当时警方面临的困境：学生们战战兢兢，闭上了嘴；老师们压力太大，不希望横生枝节；至于校方，他们不关心真相，他们只有一个目的，那就是低调而隐蔽的处理这件麻烦事。

    任何一种情况都对案件调查不利。在十四年后的现在，这种困境不复存在，问题在于，记忆还剩多少？