第29章 自由滑配乐的灵感(2 / 8)

习，不少男性都选择到大厅外面抽烟聊一聊稍微的放松一下。这时却有一位反其道而行，从大门进来了一位中年人，刚才乐团演奏时伊凡并没有见过他，是学校老师嘛？他这个外人不会被赶走吧！伊凡有些忐忑不安的望着那位貌似像老师的中年男人朝他这边走来。

    “你好！请问这里有人吗？”那位中年人并没有做出赶走伊凡的举动，反而选择坐到了伊凡旁边的座位上。

    “没～有～请坐！”有些迟疑的答道，对方显然并不在意伊凡是否同意，只是礼貌性的问了一句而已，在伊凡回答之前就已经坐下并且再没有与伊凡有更多的交流，显然他在专注的倾听舞台上演奏。

    这首曲子伊凡第一次听到，虽然并不了解曲子本身的表述的故事，但是从晓晓的演奏中，失落，绝望，惊喜，积极，乐观的心绪通过琴声传达到伊凡的心中……

    “这个女孩她才只有17岁吧，她经历了什么才能如此深刻去理解吕西安的作品，圣洁的百合花在法国象征着国家与民族的胜利，这么一位参加过一次世界大战的作曲家谱写的曲目，眼前正在演奏中的女孩她读懂作者抒写的情感，即使无法拉奏小提琴，也要在纸张中去实现……”一旁的中年人听完这首奏鸣曲后，激动的一个人在那自言自语的。

    伊凡相信这些话语并不是说给自己听的，那人应该只是太激动了吧！他离开以后，晓晓经历了什么？不能拉奏小提琴？他从来没有见过莉莉娅哪一天没有不拉小提琴的时候……上次从阿姨的口中大概了解了一些，晓晓自己本人又不太记得那段时间发生的事情，那么除了阿姨以外，其他还有谁知道呢？

    接下来是由晓晓指挥并小提琴协奏的《海顿C大调第1小提琴协奏曲》，这是晓晓在科隆音乐大赛半决赛的曲目，她的成功表演不仅使晓晓成功晋级到决赛，并且该曲的演奏还拿到了古典作品最佳演绎的特别奖项，这是一首典型的维也纳宫廷舞曲，按照18世纪的演奏乐队编制，由第一小提琴手或者钢琴手担任演奏的指挥，所以这首曲子不仅考验小提琴手的演奏能力，也更多的体现乐队协调与配合能力。

    “太棒了！太棒了！有个这样天才的徒弟难怪格拉齐老师在我们面前那么得瑟！”后面一句话的声音明显小了很多，小到只有坐在他身边的伊凡大概能听清楚。

    曲子演奏结束后中间休息时间，晓晓意外的发现坐在伊凡旁边的乐队总指挥，合乐练习快一周了，这还是她第一见到他本人，之前也只是在名誉墙上见过
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