☆、020(2 / 5)

而且下面还有各种注释，意义，意境，了解作者的背景心境，为什么要写这种东西呢？

    为了积累词汇，让自己的词汇量更为丰富，写作文的时候更为流畅，班主任是让他们每学期至少读一到两本名著，每周写读书笔记，可以是对书中人物的认识，也可以是是对某一段描写的点评，洛叶：“……”

    她仿佛回到了幼年被迫听教师讲授流传大陆的诗歌，那个时候她还被要求写类似的诗歌，当时她就觉得这个课程和马术课一样无聊且没有意义，之后很长的时间内，她依旧这么觉得，现在她觉得有点用了，至少可以让她更快的接受这一现状。当然，不满还是有点的——作文禁止诗歌题材。

    她仔细看过要求，看到这个要求的时候，眼睛足足在上面多流连了几秒钟。

    诗歌这个东西果然还是没用。

    之后，她把语文列为了最高挑战。

    在稍微熟悉了这些课程后，洛叶马不停蹄的去了学校的英语角，说是英语角，其实并不小，还有一个小湖，上面飘着几簇荷叶，三五个人围在一起交流，入耳的全是英语，这里唯一的规则就是只能说英语。

    洛叶刚刚进入，有人迎上来，微笑着英语道，“你是谁？哪一个班的？我之前似乎没有看到你？”

    洛叶的英语水平目前还维持着初等日常对话中，大概也就是小学的水平，他说的她全都听不懂，冷静的用标准的英语道，“不好意思，我暂时听不懂。”

    同学：“……”他的英语口语还不是很流利，说的时候很慢，也没有什么复杂词汇，听关键词应该就明白他在说什么吧？结果这位同学什么都听不懂？他风中凌乱，这种水平谁给她的勇气来英语角啊？梁静茹吗？

    洛叶继续道，“我只会简单的英文，如果不介意，我们可以继续聊。”她来这里就是找人聊的吗，找谁都一样，只是这句话有些复杂，她中间停顿的了两次，才把这句话说完，而那口音，标准的可以去广播了。

    同学，“……再见。”

    他来这里是为了锻炼，配合她说简单的句式和词汇，这还能怎么锻炼？妹子很好看，可惜时间更珍贵，恕他无法奉陪了。

    本来是为了美色而来，但是在锻炼的诱惑下，这位同学还是毅然决然的离开了，洛叶也没着急，慢慢的走到一个小圈子外，听着对方用英文讨论暑假的计划，她大半的听不懂，不过并不妨碍她感受这种环境。在这种交流下，可以很明显的
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