第113章 三国（四十四）(2 / 14)

鸡雏也不要择公母，全部留着。

    包括野鸟、啮齿类，螳螂等会捕杀蝗虫的动物，都予以保护。

    就等着来年靠这些吃掉小虫或是成虫呢。

    自然界一物降一物，蝗虫在成灾的时候极为可怕，但是若是平时，那真是再好不过的饵料了。

    村民们因为相信曹刺史，大家都互相监督，见着有人嘴馋了捕鸟尽量劝阻，并且看着家里的熊孩子不让他们搞弹弓抓鸟。

    几乎全州的人都小心伺候着领地内的禽类。

    哪怕它们来偷吃谷物，也只是拿着扫把驱赶，随着护食的农人凶残度直线下降，硬是养的属地内的小雀们肥成了球。

    而对于一些过境的候鸟，村民们更是热情挽留。

    它们要吃就吃，反正地里头的那些本来也没打算收回来了，不就是些牧草吗，多大点事儿。

    用井水洗澡也没事，反正水打出来就是给人用的嘛，给鸟也一样。

    这点水够不够？算了再给你们多打几盆。

    等这些候鸟心满意足南飞的时候，村民也是非常恋恋不舍的，就差没挥舞着手绢说明年开春一定要来咱们这儿啦。

    明年如此防治是否有效，尚且未可知，但是就曹操治下的这种教学模式实在让刘备三兄弟大开眼界。

    尤其是建立在曹营造纸技术以及印刷技术上的表格清单。

    干净整洁的表格如何填写，才能最简单的向上级说明遇到的情况，还有如何看懂上级的批示也是培训的一个小重点。

    使用这种表格不需要下级官员多费心在语言的修饰上，这张表格就是非常简单的要素：时间地点姓名，所报何事，紧急程度，上级批示。

    而且填写时候需要一式两份，一份用来流转一份用来留底备案。

    刘备很快发现，曹营对于未来新生代的培养，重点几乎全数倾轧在实事之上。

    尤其是案例分析，实在太实用。

    有些拿出手的案例让做过很长时间父母官的刘备都难以解答。

    其中最大的难题就是面临选择，这一点就连担任讲师的某官员在讲到这一案例的时候，都叹息曰无解。

    这一课他们请来了一个老人，他所讲述的是自己的亲身经历。

    那是是若干年前，他在担任县令时候遭遇黄巾军的一役。

    那时候兖州刺史还不
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