第209章 孤独症2(5 / 5)

的生活。

    因为接触时间短，这个老师还不知道江流的具体情况以及干预式治疗后的变化，只能就自己知道的给予吕秀一点建议。

    “对了吕阿姨，能冒昧问一下安安的爸爸妈妈吗，这些日子好像一直是你和叔叔接送安安上下学。”

    孤独症孩童的家庭氛围很重要，这也是老师冒昧询问的原因。

    “安安的爸妈意外去世了。”

    吕秀眼中闪过一丝伤痛，因为女婿的特殊身份，她甚至不能告诉身边人他们的真正死因，只能用意外两个字掩盖。

    “对不起。”

    那个老师慌张地道歉道，吕秀摆了摆手，她知道老师不是故意的。

    在和老师沟通了一下外孙的情况后，吕秀向老师告辞，准备先去附近的菜市场买菜，在外孙下课后，正好过来接他回家。

    而那个老师在送走了吕秀后，则是走向教室，准备观察一下这个新转来的孩子。

    一间空旷的教室中，六七个孩子各自占据一块位置，沉默地做着自己爱做的事。

    教室里还有三个老师，盯着这些孩子，预防意外发生。

    奚施一眼就看到了新转来的那个孩子，对方并没有摆弄什么玩具，而是直勾勾的盯着教室的某个角落。

    她悄无声息地走到那个孩子身旁，顺着他的目光看去，那里赫然摆放着一架电子琴。

    难道是对琴感兴趣吗？

    想到极少数孤独症儿童在某些方面的卓然天赋，奚施不由心中一动。