第 15 部分(3 / 7)

同行。”

    “完全同意。”

    “那我就不说外行话了，行吗？”

    “啥意思？”彩虹小脸粉红了，“刚才我说的话是外行吗？”

    “这样吧。我先问你，主体的英文是什么？”

    “Subject。”

    “Subject在语言学上的解释是——”

    “主语。”

    “主语在一个句子里的首要功能是——”

    “引导动词，是动作的主人。”

    “很对。那么你说说看，主体是什么？”

    “人的行动能力，人对自身经验能够清晰阐述的能力。”

    “那么，回头过来，个体的英文是什么？”

    “Individual。”

    “我们常说，要相信集体的智慧，不要搞个人主义，是指的什么？”

    “嗯……”彩虹眨眨眼，“是指一个人不能以为自己什么都行，凭一己之力就可以把事情办得很漂亮。”

    季篁又叹了一口气。

    “怎么，又错了？”

    “没错，就是缺乏理论深度。换一种说法，换一种说法。”

    “个体是指一个人对自我行为和心理动机的一种理想的、浪漫主义的阐发。有时阐发得过了分，不符合实际，那就成了个人主义。”

    “多么聪明的分析啊！可见‘自我’、‘主体’和‘个体’这是三个不同的概念，你自己一下子全分析出来了。很清晰、很透彻。”

    “季老师，您是不是特有成就感，特觉得我孺子可教……”

    “不敢——”

    “我可以进一步问你一个问题吗？”彩虹笑着说。

    “说吧。”

    “请问主体和对象究竟是什么关系？在现实的重压下，作为主体的我们还能够行动，还有勇气阐释吗？”

    季篁微微扬眉：“当然能。”

    “莎士比亚说：To be or not to be，that is a question!”

    “彩虹，这句话的关键词是‘no to be’。人活于世，争取的不过是一个身份，身份给了你安全、给了你意义、给了你存在的价值，” 季篁淡淡地说，“而你所要做的，是抵抗身份带给你的种种诱惑。你要勇于not to b
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